Sobre la actitud (Primera parte)

 

Soy un firme creyente de la actitud.

Así como el amor representa la máxima expresión del alma, la actitud representa la máxima expresión de la mente.

Dicen que las personas destacadas son 80% actitud y 20% aptitud, si no es que podría llegar a ser una proporción 99 a 1. Pero empecemos por definir que es la actitud:

 

Según la Wiki pedía se define como: La forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas. También se define a la actitud como una organización duradera de creencias y cogniciones en general, dotada de una carga afectiva a favor o en contra de un objeto definido, que predispone a una acción coherente con las cogniciones y afectos relativos a dicho objeto. Las actitudes son consideradas variables intercurrentes, al no ser observables directamente pero sujetas a inferencias observables.

 

¿Cual es la diferencia entre la actitud como forma de actuar con respecto a otras formas?. La clave esta en la variable  afectiva, ya que hay reacciones esperadas en base a las acciones primigenias.

Por ejemplo, una reacción esperada a un regaño bien intencionado de un padre a su hijo que obró mal sea de aceptación y recapitulación, sobre todo de aprendizaje, ya que el regaño obedece a una corrección del individuo que tiende a una mejora en su desempeño como persona. En este ejemplo la actitud juega un papel preponderante en el resultado del evento, ya que si la actitud del hijo no es la esperada, el regaño puede ser contraproducente, debido al sentimiento del hijo en el momento del regaño, si esta frustrado o siente que el regaño es injusto, su actitud será retadora, altanera y en el mejor de los casos de condescendencia con el padre, cayendo el regaño, lección o consejo en una “balde roto”.

Pero si el sentimiento del hijo es de arrepentimiento o vergüenza, la lección puede ser bien asimilada y aprendida.

 

Para entender el concepto de actitud no hay mejor ejemplo que el del “Vaso medio lleno – Vaso medio vació”. O en otro contexto, la persona con mala actitud ve al día frio como un día triste y lúgubre, y al día caluroso como incomodo y sofocante. La persona con buena actitud, verá al día frio como un una excelente oportunidad para tomar un chocolate caliente con la familia mientras ven televisión, o como un aviso de que la navidad se acerca, y al día caluroso como una excelente oportunidad de nadar y andar  en bicicleta, o como la antesala a las merecidas vacaciones de verano, o simplemente disfrutar de los rallos del sol tal cual son.

Hay quien tiene la actitud de “malo si si y malo si no”, hay quien tiene la actitud contraria (Bueno si si, y y si no se da ahora, se dará después).

Fin de la primera parte . . .

Prefacio

 

En mi libro de los días, es una idea que surge en debido a mi indecisión sobre el “donde” poner mis pensamientos. Mi racionalidad de querer categorizar todo lo que escribo me llevaba en su momento a no escribir.

Un buen día escuchando la canción “Del libro de los días” del poeta y trovador Mexicano Fernando Delgadillo, decidí recopilar en este blog todo lo que escribo de lo cual tengo duda de como categorizar.

Este blog sirve un poco de diario y un poco de libro de memorias y al mismo tiempo sirve de Biblia, en el sentido estricto de la palabra, ya que como la canción de Delgadillo, pretendo depositar aquí las máximas o preceptos, conceptos o filosofías que rigen o que me gustaría que rijan mi vida.

Espero que para aquel que algún día llegue a leer este blog no le sea difícil darle lectura debido a la cronología de las entradas, ya que no están dispuestas en el orden lógico o regular de un libro.

La prueba esta en este prefacio que escribo después de los dos primeros capítulos.

Capítulo 1: La Libertad - Privaciones

Si nos ha quedado claro que lo mas valioso que tenemos es nuestra libertad, en consecuencia lo mas lamentable que nos puede suceder es perderla.

Las religiones y leyes penan mas duramente las acciones que atentan contra la libertad e irónicamente sus “castigos” tienden hacia la privación de la misma.

Por ejemplo, la religión católica entre sus pecados mortales y esenciales esta el no matar y no robar. Al quitarle la vida a una persona a otra la priva de la posibilidad de vivirla, le quita su completa libertad.

Lo mismo pasa con las leyes al penar con sus mas duros castigos el asesinato y homicidio, inmediatamente después el robar con su nueva y popular modalidad del secuestro, siendo este el robo de una persona, de su tiempo y de su propia libertad, matándolo en vida de la manera mas pueril y cobarde.

La privación en menor escala es la mas preocupante por el autor de estas humildes reflexiones. ¿A que me refiero con privaciones a menor escala?

Los seres humanos nos quitamos la libertad continuamente. Ya sea auto flagelándonos o permitiendo que los demás impongan sus reglas inhibiendo nuestra libertad.

Primero ilustremos un ejemplo sobre la autoflagelación.

La mayor parte de los seres humanos van a trabajar la mayor parte de su edad adulta con desánimo y deseando estar en cualquier otro lugar menos en su trabajo. Pero de todos modos asisten a su trabajo. ¿Porque?

La respuesta mas común sería: Porque tengo que hacerlo. Reflexionando mas a fondo o presionando por detalles la mayoría responderíamos con un montón de argumentos entre los cuales destacarían:

• Las cuentas no se pagan solas
• Tengo que comer
• Quiero cambiar de carro este año
• Mis hijos tiene que estudiar

O peor aún, al ejercer mas presión las respuestas sería meramente retóricas, por ejemplo:

• ¿Que se supone que debo de hacer?
• ¿Tienes alguna mejor idea'?
• ¿De que quieres que viva?

En donde radica la autoflagelación en este ejemplo, radica en que el trabajador quejumbroso se priva de hacer cosas que realmente le agradan para hacer algo que en la mayor parte de los casos no le deja mas que dinero y cansancio como subproductos.

No voy a entrar en detalles en este momento sobre mi opinión personal sobre este tipo casos, pero prometo tocar mas delante el tema de las elecciones laborales a fondo y con detalle.

 

Si pasamos al ejemplo de la privaciones sutiles impuestas por terceros, podemos encontrar miles y tal vez más, entre las cuales destacan todas las normas sociales y culturales que nos des agradan y oprimen.

Capítulo 1: La libertad – Definiciones

Cuando naces, se te dan los dos regalos mas valiosos del universo.

La vida y la libertad.

¿Cual es el peso específico de cada uno de ellos?. Es del todo una pregunta estúpida, ya que son uno y el mismo. No existen el uno sin el otro en lo que el conocimiento limitado del hombre respecta. Ya que aunque el hombre crea que pueda haber otras vidas y otros mundos además de este, no lo sabe a ciencia cierta.

 

Si tienes vida, pero no libertad, entonces . . . ¿Para que quieres la vida?. Y sin vida . . .  pues  . . . ni hablar.

Como sabemos bien que es la vida, entonces hay que preguntarnos ¿Que es la libertad?.

La libertad es la máxima expresión de la “divinidad”. Representa la posibilidad de elegir.

Las elecciones, desde mi punto de vista, caen siempre en una disyuntiva binaria, en hacer o no hacer.

Hay quien afirma que la vida tiene sus matices, que no todo es un si o un no, pero creo que están en un error, ya que los matices se los da uno a los hechos, uno los califica en base a sus escalas de valores, creencias y sentimientos. Pero las elecciones en si mismas son solo binarias y recaen en el hacer o no hacer, y en su caso en el estar haciendo y dejar de hacer algo.

 

Para dejar en claro este caso pongamos un ejemplo relativamente simple:

Un niño que en escasos 2 años de edad, el cual carece o tiene pocos preceptos o paradigmas en su escala de valores y creencias. Un niño a esa edad es prácticamente sentimientos.

La totalidad de sus decisiones son meramente binarias, radican en satisfacer sus necesidades básicas o sentidos comer, dormir, evacuar, etc., y el cubrir sus sentimientos primigenios, exige afecto de sus padres y atención.

Enfocaré mi ejemplo en esta ultima parte ya que en ella es donde radica la elección. El niño solicita la atención de un adulto que le ayude a descubrir el mundo que le rodea, desea alcanzar un juguete o cualquier artículo que no esté a su alcance y lo solicita ya sea verbalmente o con llanto.

La elección es como hacerlo, la primera vez que lo pude es fundamental, ya que si al tratar de obtener el objeto de su afecto el niño no es atendido de inmediato, llora o incluso, grita o hace un berrinche. La acción de los que lo rodean es atenderlo y al hacerlo refuerzan el siguiente concepto: “Si lloro me atenderán”.

El hecho de que sea atendido para poder conocer el mundo no es un hecho malo en lo mas mínimo, todo lo contrario. Pero el modo de hacerlo en cuanto  a su calificación por un tercero puede serlo. La mayor parte de los que lo rodean lo clasificarán de un niño llorón y mimado, cuando el todo lo que quiere es conocer el mundo.

La decisión de aprender o no hacerlo es meramente binaría, hay personas que desde que nacen se esmeran por no aprender mas que lo mínimo indispensable, y hasta parece que lo contrario les ocasiona algún tipo de dolor. El como se lleva a cavo esta acción de aprendizaje es la que se puede etiquetar de buena o mala por los terceros en cuestión, pero el resultado en si mismo, el cual se resume en la adquisición de experiencias que culminan en adquisición conocimiento es para el infante benéfico.